French Subject Teacher/Enseignant De Français Au Secondaire

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French Subject Teacher/Enseignant De Français Au Secondaire

Job Information
Author alanamsa
Date September 10, 2021
Deadline October 22, 2021
Type Full Time
Company Kahnawà:ke Education Center
Salary $34,309.00 – $74,325.00 - Annual
Location Kahnawà:ke Mohawk Territory, QC
Category Education / Teaching - K-12 and other training
Contact Information
Apply here!

POSITION:                   FRENCH SUBJECT TEACHER
LOCATION:                  KAHNAWÀ:KE SURVIVAL SCHOOL
SALARY RANGE:        $34,309.00 – $74,325.00, commensurate with Education & Experience
DURATION:                 Indeterminate Full-Time Position, with nine (9) month probation period. Start Date: ASAP

REQUIREMENTS:

  • Bachelor of Education degree or related field teaching degree OR working towards a Bachelor of Education degree and previous teaching experience OR Teaching certificate with a minimum of 3 years teaching experience.
  • Solid knowledge of subject matter for all subjects and courses in the assigned program of studies.
  • Knowledge of growth and developmental characteristics of children and/or adolescents.
  • Bilingual (French & English), with complete fluency and literacy in French required.

APPLICATION DEADLINE: Monday, October 22, 2021 at 4:00 pm.

The Kahnawà:ke Education Center wishes to thank all those who apply. However, only qualified candidates will be contacted for an interview.

All required documents must be submitted before the deadline for your application to be considered:

  • Résumé
  • Letter of Intent
  • Three (3) professional reference contacts (Names and Numbers)
  • Provide proof of educational requirements (see attached job description for complete qualifications)

PLEASE SUBMIT YOUR APPLICATION AND ALL REQUIRED DOCUMENTS ONLINE:

Job posting and Job Descriptions are also available online at www.kecedu.ca.  If you would like any additional information regarding this employment opportunity, please do not hesitate to contact the Kahnawà:ke Education Center, Human Resources Department at 450-632-8770.


EMPLOI :          ENSEIGNANT DE FRANÇAIS AU SECONDAIRE
LIEU :                  École secondaire Kahnawake Survival School
ÉCHELLE SALARIALE: 34 309$ – 74 325$ selon l’éducation et l’expérience.
DURÉE :            Poste à temps plein à durée indéterminée Période probatoire de neuf mois

EXIGENCES : Baccalauréat en éducation ou certificat d’enseignement, avec une parfaite maîtrise du français et une expérience d’un (1) an d’enseignement en classe. Doit être bilingue.

DATE LIMITE POUR POSTULER: 22 octobre 2021 à 16h00

Le Centre d’éducation de Kahnawà:ke souhaite remercier tous ceux qui ont posé leur candidature.
Toutefois, seuls les candidats qualifiés seront contactés pour un entretien.

Tous les documents requis doivent être soumis avant la date limite pour que votre candidature soit prise en compte :

  • Curriculum vitae
  • Lettre d’intention
  • Trois (3) contacts de référence professionnelle (Noms et numéros)
  • Fournir la preuve des études requises (voir la description de poste ci-jointe pour les qualifications complètes)

VEUILLEZ SOUMETTRE VOTRE CANDIDATURE ET TOUS LES DOCUMENTS REQUIS EN LIGNE:

L’offre d’emploi et la description de poste sont également disponibles en ligne à l’adresse www.kecedu.ca. Si vous souhaitez obtenir des informations supplémentaires concernant cette opportunité d’emploi, n’hésitez pas à contacter le Centre d’éducation de Kahnawà:ke, département des ressources humaines, au 450-632-8770.

Informations générales

Titre du poste :Enseignant titulaire/Spécialiste
Sous la supervision du :  Directeur d’école et Directeur adjoint
Date du document:Septembre 2017

À propos du Centre d’éducation de Kahnawà:ke

La mission du Centre d’éducation de Kahnawà:ke est de fournir aux enfants de Kahnawà:ke une solide éducation bien équilibrée en vue de leur future carrière. Le Comité des écoles combinées de Kahnawà:ke (KCSC) et le personnel administratif du KEC s’assurent que la mission du KEC est respectée. Le KEC est responsable du fonctionnement et du soutien des trois écoles de la communauté de Kahnawà:ke et de l’administration de l’enseignement supérieur.

Résumé du poste

L’objectif principal du rôle d’enseignant titulaire/spécialiste est de planifier, d’organiser et de mettre en œuvre un programme d’enseignement basé sur des normes qui guident et encouragent les élèves à développer et à réaliser leur potentiel académique tout en répondant à leurs besoins intellectuels, sociaux, physiques et émotionnels.

Principales responsabilités

Responsabilité no 1: Planification, organisation et mise en œuvre du programme pédagogique

  • Planifier, préparer et fournir des plans de cours et du matériel pédagogique qui facilitent l’apprentissage actif.
  • Assurer une planification à court et à long terme en utilisant des plans hebdomadaires, mensuels et annuels afin de maintenir la séquence et la continuité des programmes.
  • Planifier et mener des activités pour un programme d’enseignement équilibré.
  • Aider à l’élaboration de méthodes, de matériel et de ressources culturellement pertinentes, intégrées, coopératives et centrées sur l’élève.
  • Utiliser une variété de techniques de communication en mettant l’accent sur les techniques de questionnement, les discussions de groupe et les conférences centrées sur l’étudiant.
  • Soutenir l’inclusion et l’intégration des étudiants ayant des besoins particuliers.
  • Participer à l’élaboration du processus de plan d’enseignement individuel (PEI) avec l’équipe des services aux élèves et suivre et évaluer chaque semaine les PEI.

Responsabilité no 2: Apprentissage des élèves

  • Encourager et suivre les progrès de chaque élève et utiliser les informations pour adapter les stratégies d’enseignement.
  • Établir et communiquer des objectifs clairs pour toutes les activités d’apprentissage.
  • Instruire et surveiller les élèves dans l’utilisation du matériel d’apprentissage.
  • Fournir une variété de matériel et de ressources d’apprentissage à utiliser dans les activités éducatives.
  • Encourager la participation créative, expérientielle et coopérative de tous les élèves.
  • Communiquer régulièrement les informations nécessaires aux élèves, aux parents et aux collègues concernant les progrès et les besoins des élèves.
  • Observer les performances et le développement des élèves.
  • Utiliser les technologies appropriées pour soutenir et différencier l’enseignement.

Responsabilité no 3: Évaluation des élèves

  • Fournir aux élèves une rétroaction appropriée sur leur travail.
  • Attribuer et noter les travaux de classe, les devoirs, les tests, les projets au moment opportun.
  • Utiliser une variété de méthodes et de matériels d’évaluation, y compris l’observation, les listes de contrôle, les tests, les conférences, les portfolios, etc.
  • Administrer des tests et des examens conformément à des procédures préétablies afin d’évaluer les compétences académiques et l’apprentissage des élèves sur une base continue.
  • Préparer et soumettre les bulletins et formulaires requis dans des délais préétablis (3 fois par an).
  • Tenir des dossiers précis et complets sur les progrès et le développement des élèves.
  • Participer aux réunions scolaires et parentales requises.
  • Superviser le comportement et la conduite de tous les élèves tout au long de la journée scolaire.

Responsabilité no 4: Gestion de la classe

  • Organiser une salle de classe qui offre à tous les élèves un environnement coopératif et indépendant d’apprentissage, de travail et d’étude.
  • Intégrer dans l’enseignement l’environnement scolaire, la communauté et l’environnement naturel pour améliorer l’apprentissage des élèves.
  • Gérer le comportement des élèves et maintenir la discipline dans la classe en appliquant des règles et des procédures conformes aux systèmes disciplinaires du KEC.
  • Répondre de manière appropriée aux besoins, aux aptitudes et aux styles d’apprentissage des élèves.
  • Collaborer avec les enseignants ressources, les techniciens du comportement et d’autres ressources humaines en ce qui concerne l’intégration en classe des élèves ayant des besoins particuliers.
  • Mettre en œuvre efficacement des outils et des stratégies pour soutenir les élèves ayant des besoins particuliers.

Responsabilité 5 : Collaboration avec le plan stratégique du KEC

  • Collaborer au développement, à l’établissement et à la réalisation de la philosophie, des buts et des objectifs de KEC.
  • Soutenir la mise en œuvre des règles, politiques et procédures de l’école concernant le fonctionnement général de l’école.
  • Participer en collaboration au processus d’évaluation formative et sommative en utilisant le processus établi d’évaluation des performances.
  • Encourager la participation des parents et de la communauté.
  • Participer à des activités professionnelles appropriées.

Exigences en matière de compétences et d’aptitudes

Compétences de base :

Les compétences de base nécessaires pour ce poste sont notamment les suivantes :

  • Solides compétences interpersonnelles
  • Compétences exceptionnelles en matière de leadership
  • Jugement sûr et pensée critique
  • Travail d’équipe
  • Professionnalisme et normes éthiques élevées

Compétences techniques :

Les compétences techniques requises pour ce poste sont notamment les suivantes :

  • Compétences supérieures en matière de communication orale et écrite
  • Solides compétences en matière de traitement du langage, de lecture, d’écriture et d’orthographe.
  • Solides compétences en mathématiques
  • Solides compétences en informatique et la capacité d’apprendre le système de base de données de l’école

Éducation, connaissances et expérience

  • Baccalauréat en éducation ou en enseignement dans un domaine connexe OU en voie d’obtenir un baccalauréat avec expérience en enseignement OU Certificat d’enseignement avec un minimum de 3 ans d’expérience en enseignement
  • Solide connaissance de la matière pour toutes les matières et tous les cours du programme d’études assigné
  • Connaissance des caractéristiques de la croissance et du développement des enfants et/ou des adolescents
  • Maîtrise totale de la langue d’enseignement
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